Action Logement · E-learning

Déontologie et prévention de la corruption : un module e-learning pour un bailleur social

Comment mettre la déontologie en pratique dans son quotidien professionnel ?

  • Module e-learning
  • Loi Sapin II
  • Quiz
  • Storyline
Aperçu du projet Déontologie et prévention de la corruption
Carte d'embarquementLF · DEO-12
Format
E-learning
Public
Tous collaborateurs
Durée
40 minutes
Secteur
Immobilier

Escales : Conception pédagogique · Création graphique · Production de supports

Le défi

Le contexte du projet

Qu'est-ce que la déontologie et comment la mettre en pratique dans son quotidien professionnel ? Voici les questions sur lesquelles un bailleur social souhaitait sensibiliser ses salariés.

Un besoin en lien étroit avec les dispositions de la loi Sapin II et de son plan de prévention contre la corruption (qui intègre un volet formation). Conscient des enjeux que revêt ce sujet d'actualité, le commanditaire a fait appel à nos services pour imaginer une solution e-learning qui réponde aux contraintes géographiques de ses collaborateurs répartis sur le territoire national.

Rapporter des concepts juridiques, parfois abstraits, à des cas concrets du quotidien professionnel.

Illustration d'une collaboratrice travaillant sur son ordinateur portable à un bureau
  • 40minutes de formation
  • 3grandes parties
  • 4principes : solidarité, efficacité, loyauté, probité
  • 1évaluation finale
Le cap

Les objectifs pédagogiques

Les objectifs du dispositif de formation :

  1. 01La déontologie

    Définir le terme de déontologie et identifier la façon dont il s'illustre au sein de l'organisation.

  2. 02Les principes

    Définir les principes qui fondent la politique de l'association et identifier les situations dans lesquelles ils se retranscrivent.

  3. 03Les bons réflexes

    S'assurer qu'une situation ne génère pas de pratiques contraires aux règles déontologiques en qualifiant le risque rencontré et en adoptant un comportement éthique.

Le module Déontologie affiché sur un écran d'ordinateur et un portable : le chapitre sur la solidarité
La solution

Ce que nous avons conçu

Un module e-learning structuré autour de trois grandes parties :

  • Une partie introductive

    Elle pose le contexte de la formation et de la législation sous forme d'interview et d'activités ludiques.

  • Une partie pratique

    Les principes de solidarité, d'efficacité, de loyauté et de probité sont présentés puis mis en scène dans une ou plusieurs situations professionnelles. Chaque illustration invite les apprenants à se positionner (via des quiz), afin qu'ils découvrent par eux-mêmes les pratiques contraires à la déontologie (discrimination, corruption, etc.) et les comportements à adopter en conséquence.

  • Une partie évaluative

    Elle permet aux apprenants de valider leurs connaissances.

Le(s) support(s)

Aperçu des livrables

Écran d'accueil du module : Bienvenue dans ce module dédié à la déontologie
L'accueilUn personnage accueille l'apprenant et présente les règles de fonctionnement avant de débuter.
Menu du module avec les chapitres en forme d'hexagones
Le menu des chapitresCinq chapitres et une évaluation finale, qui se débloquent au fil du parcours.
Écran « Qu'est-ce que la déontologie ? » avec une définition illustrée
Les notions clésDes définitions courtes, mises en couleur et illustrées, comme ici celle de la déontologie.
Écran de quiz sur les mesures de la loi Sapin II
Les quizDes questions pour interroger les apprenants et adapter les contenus en fonction de leurs réponses.
Le carnet de bord

Retour d'expérience

Les spécificités liées au projet :

  1. Un travail de synthèse

    Une thématique de formation riche en contenus juridiques qui a nécessité un travail de synthèse avec les sachants. La finalité étant de trouver un juste équilibre entre la quantité des savoirs (que les experts souhaitaient transmettre) et la qualité de l'enseignement (dont nous étions garants).

  2. Des cas concrets

    Une volonté du commanditaire de rapporter les concepts juridiques (parfois abstraits) à des cas concrets qui permettent aux apprenants de se projeter dans leur quotidien professionnel. Un besoin qui a en grande partie influencé l'architecture du module et de son séquençage.

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